在新時代新征程的壯闊浪潮中，思政課建設(shè)被賦予了全新的使命與擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記著重指出，思政課建設(shè)在當(dāng)下的新形勢新任務(wù)面前，需展現(xiàn)出全新的氣象與作為。這無疑為思政課的發(fā)展指明了清晰的方向。西柏坡，這座承載著厚重歷史記憶與偉大革命精神的圣地，其所蘊含的精神力量，宛如一座熠熠生輝的燈塔，為思政課資政育人照亮了前行的道路，助力以高質(zhì)量思政課培育出高素質(zhì)的時代新人。

西柏坡，這個位于太行山東麓的小山村，在中國革命史上留下了濃墨重彩的一筆。解放戰(zhàn)爭時期，黨中央在此指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，殲滅和改編國民黨軍隊 154 萬余人，為新中國的成立奠定了堅實基礎(chǔ)。在那段風(fēng)云激蕩的歲月里，西柏坡的每一寸土地都仿佛在訴說著革命的艱辛與偉大。戰(zhàn)士們在這片土地上日夜奮戰(zhàn)，他們的汗水與熱血，鑄就了勝利的基石。1949 年 3 月，具有偉大歷史意義的黨的七屆二中全會在此召開，會議描繪了新中國的宏偉藍圖，確定了新中國的大政方針。在這關(guān)鍵的歷史進程中，孕育出了以 “兩個務(wù)必” 為核心的西柏坡精神，即務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。這一精神是中國共產(chǎn)黨人在革命即將取得全國勝利的關(guān)鍵時刻，對自身歷史使命的深刻洞察與清醒認知。彼時，勝利的曙光已然初現(xiàn)，但共產(chǎn)黨人并未被勝利沖昏頭腦，而是冷靜地思考著未來的道路，“兩個務(wù)必” 的提出，正是對全黨敲響的警鐘，提醒著大家要時刻保持清醒，不忘初心。

將西柏坡精神融入思政課，是提升思政課針對性與吸引力的關(guān)鍵舉措。思政課教師應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，深挖西柏坡精神的豐富內(nèi)涵，并巧妙地將其與課程內(nèi)容緊密融合。在講述中國近現(xiàn)代史時，可以詳細闡述黨中央選擇西柏坡作為指揮中心的戰(zhàn)略考量，以及三大戰(zhàn)役中人民解放軍英勇奮戰(zhàn)的故事。例如，在遼沈戰(zhàn)役中，解放軍戰(zhàn)士們不畏強敵，在冰天雪地中奮勇沖鋒，為了勝利不惜犧牲自己的生命。通過這些生動的案例，讓學(xué)生深刻體會到中國革命勝利的來之不易。而在講解黨的建設(shè)相關(guān)內(nèi)容時，深入剖析 “兩個務(wù)必” 提出的歷史背景與現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生思考在新時代如何繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。可以組織學(xué)生開展討論，分享自己在生活中如何踐行謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更積極主動地參與到思政課的學(xué)習(xí)中來。

為實現(xiàn)思政課的高質(zhì)量發(fā)展，立足新發(fā)展階段是基石。當(dāng)下，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，各種新情況、新問題層出不窮。思政課要緊跟時代步伐，將西柏坡精神與新時代的發(fā)展需求相結(jié)合，讓學(xué)生明白艱苦奮斗、謙虛謹慎的精神在當(dāng)下依然具有不可替代的價值。在如今的科技創(chuàng)新領(lǐng)域，科研工作者們正是秉持著艱苦奮斗的精神，在實驗室里日夜鉆研，攻克一個又一個技術(shù)難題，為我國的科技進步貢獻力量。貫徹新發(fā)展理念是動力，思政課應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)方法，如利用多媒體技術(shù)展示西柏坡的歷史影像資料，讓學(xué)生仿佛穿越時空，親身感受那段波瀾壯闊的歷史；組織學(xué)生開展關(guān)于西柏坡精神的主題演講、辯論等活動，增強教學(xué)的互動性與實效性。構(gòu)建新發(fā)展格局是路徑，思政課要打破傳統(tǒng)的課堂局限，加強與社會的聯(lián)系，組織學(xué)生前往西柏坡革命紀(jì)念館等地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生身臨其境感受西柏坡精神的強大感染力。當(dāng)學(xué)生站在西柏坡的土地上，看著當(dāng)年黨中央的辦公舊址，觸摸著那些承載歷史的物件，聆聽著革命先輩們的英勇事跡，內(nèi)心會受到強烈的震撼，對西柏坡精神的理解也會更加深刻。

實踐教學(xué)在思政課中具有舉足輕重的地位。將思政小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合，組織學(xué)生到西柏坡進行實地考察，學(xué)生可以親眼目睹當(dāng)年黨中央的辦公舊址，聆聽革命先輩們的英勇事跡，在真實的歷史場景中，更深刻地理解西柏坡精神。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行西柏坡精神，參與志愿服務(wù)、社區(qū)勞動等社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感與奉獻精神，將所學(xué)的思政知識轉(zhuǎn)化為實際行動。比如，學(xué)生在參與社區(qū)環(huán)保活動時，不怕臟、不怕累，積極為社區(qū)環(huán)境改善貢獻力量，這正是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)；在志愿服務(wù)中，耐心幫助他人，不驕傲自滿，也是謙虛謹慎作風(fēng)的踐行。

西柏坡精神為思政課提供了豐富且珍貴的教學(xué)資源。思政課應(yīng)守正創(chuàng)新，充分利用這一精神財富，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，將西柏坡精神等偉大的革命精神傳遞給學(xué)生，培育出更多愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓思政課在新時代綻放出更加璀璨的光芒，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻強大的精神動力。