紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。2024 年 9 月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，注重運(yùn)用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。西柏坡，作為中國革命的重要圣地，承載著深厚的紅色底蘊(yùn)，其紅色資源對于砥礪品格、鑄魂育人，有著不可估量的價值。

西柏坡，這個位于河北省平山縣的小山村，在中國革命史上留下了濃墨重彩的一筆。解放戰(zhàn)爭時期，中共中央移駐于此，這里成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)中心。在西柏坡，黨中央指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本消滅了國民黨軍隊(duì)的主力，為全國解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。而后，召開了具有偉大歷史意義的七屆二中全會，毛澤東同志向全黨提出了 “兩個務(wù)必” 的重要思想，即務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)；務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。這一思想不僅在當(dāng)時為黨即將面臨的全國執(zhí)政考驗(yàn)指明了方向，更在之后的歲月里，成為黨和人民寶貴的精神財富。

西柏坡紅色資源蘊(yùn)含著豐富的育人內(nèi)涵?！皟蓚€務(wù)必” 精神是西柏坡紅色資源的核心價值之一，它時刻提醒著人們，無論時代如何變遷，都不能忘記艱苦奮斗的傳統(tǒng)，不能滋生驕傲自滿的情緒。在當(dāng)今社會，物質(zhì)條件日益豐富，部分青少年容易陷入享樂主義，缺乏奮斗精神。通過學(xué)習(xí) “兩個務(wù)必” 精神，能讓他們明白，幸福生活來之不易，唯有不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)個人價值和社會理想。

同時，西柏坡時期黨中央展現(xiàn)出的卓越領(lǐng)導(dǎo)力和決策智慧，也是育人的生動教材。三大戰(zhàn)役的勝利，是黨中央科學(xué)決策、統(tǒng)籌全局的結(jié)果。在戰(zhàn)役指揮過程中，面對復(fù)雜多變的戰(zhàn)場形勢，黨中央準(zhǔn)確判斷，靈活調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終取得了決定性勝利。這啟示我們，在面對困難和挑戰(zhàn)時，要保持冷靜，運(yùn)用智慧去分析問題、解決問題。對于青少年來說，學(xué)習(xí)這種決策智慧和領(lǐng)導(dǎo)能力，有助于培養(yǎng)他們的思維能力和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。

在新時代，我們要創(chuàng)新方式手段，用好西柏坡紅色資源。其一，加強(qiáng)研學(xué)旅行基地建設(shè)。組織學(xué)生前往西柏坡，實(shí)地參觀中共中央舊址、西柏坡紀(jì)念館等，讓他們親身感受歷史的厚重，聆聽革命先輩的故事，在沉浸式的體驗(yàn)中領(lǐng)悟西柏坡精神。例如，在西柏坡紀(jì)念館中，豐富的歷史文物和詳實(shí)的史料展示，能讓學(xué)生直觀地了解到那段波瀾壯闊的革命歷史，增強(qiáng)他們對國家和民族的認(rèn)同感。

其二，利用現(xiàn)代科技手段，推動西柏坡紅色資源數(shù)字化。通過打造線上虛擬展館、開發(fā)紅色主題的互動游戲等方式，讓西柏坡紅色資源打破時間和空間的限制，走進(jìn)更多人的視野。比如，虛擬展館可以利用 3D 建模、全景展示等技術(shù)，讓學(xué)生足不出戶就能領(lǐng)略西柏坡的風(fēng)貌；紅色主題互動游戲則可以將歷史知識融入游戲環(huán)節(jié)，以寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其三，將西柏坡紅色資源融入學(xué)校教育教學(xué)體系。編寫相關(guān)的校本課程，將西柏坡的歷史、精神等內(nèi)容系統(tǒng)地傳授給學(xué)生；開展主題班會、演講比賽、紅色文化節(jié)等活動，營造濃厚的紅色文化氛圍。在主題班會上，學(xué)生可以圍繞西柏坡精神展開討論，分享自己的感悟；演講比賽則能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時深化他們對西柏坡精神的理解。

西柏坡紅色資源是我們的寶貴財富，見證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向勝利的偉大歷程。我們應(yīng)充分發(fā)揮其育人功能，用西柏坡精神鑄魂育人，鼓舞青年一代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗，讓西柏坡精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。