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　　在西柏坡這片紅色土地上，土地改革的歷史實(shí)踐，怎么就成了高校馬克思主義課堂的活水?思政教師的敘事能力，其實(shí)直接決定著理論傳播的效果。這背后，是歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，更是理論與青年的對(duì)接。

　　敘事要抓牢歷史本質(zhì)

　　講土地改革，難道只是講歷史事件?當(dāng)然不是。思政教師要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把土地改革中蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)，清晰傳遞給青年。紅色敘事的關(guān)鍵，是讓歷史成為理論的注腳。土地改革的核心邏輯是什么?是人民立場(chǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。這樣的本質(zhì)內(nèi)涵，必須講深講透。青年要懂的，不只是過(guò)去發(fā)生了什么，更是這些事背后的理論支撐。

　　敘事要找準(zhǔn)時(shí)代接口

　　歷史與當(dāng)下真的脫節(jié)嗎?絕對(duì)不是。土地改革的價(jià)值追求，與當(dāng)代青年的理想信念有著天然契合點(diǎn)。思政教師要找到這個(gè)接口，讓歷史經(jīng)驗(yàn)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)思考。紅色敘事不是復(fù)古，是讓歷史智慧服務(wù)當(dāng)下。土地改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今天有何啟示?是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。這樣的時(shí)代對(duì)接，怎能不重視?

　　敘事要激活認(rèn)知共鳴

　　青年對(duì)理論的疏離感如何打破?答案在敘事方式里。土地改革的歷史內(nèi)容，要轉(zhuǎn)化為青年能接納、能認(rèn)同的表達(dá)。思政教師要放下說(shuō)教姿態(tài)，用平等對(duì)話的方式解讀歷史。紅色敘事的魅力，在于讓青年主動(dòng)思考。土地改革為何能凝聚人心?在于它回應(yīng)了最迫切的民生需求。這樣的認(rèn)知共鳴，怎能不激活?

　　西柏坡的土地改革敘事實(shí)踐，給高校思政教學(xué)提供了重要啟示。思政教師只有打磨好歷史敘事的本領(lǐng)，才能讓馬克思主義理論真正被青年理解、認(rèn)同、踐行。這既是紅色資源的有效轉(zhuǎn)化，更是思政教育的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。