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在新時(shí)代的征程中，我們正走在一條充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的趕考路上。在這條道路上，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力，具有至關(guān)重要的意義。

守正是思政課建設(shè)的根基。它意味著堅(jiān)守思政課的本質(zhì)和使命，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新時(shí)代的趕考路上，我們要堅(jiān)守馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓思政課成為傳承紅色基因、堅(jiān)定理想信念的主陣地。

例如，在講述中國近現(xiàn)代史時(shí)，要讓學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走過的艱辛歷程，明白今天的幸福生活來之不易，從而堅(jiān)定對中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

然而，僅有守正是不夠的，還需要?jiǎng)?chuàng)新來為思政課注入新的活力。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，學(xué)生獲取信息的渠道日益多元化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已難以滿足他們的需求。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和手段，運(yùn)用多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，讓思政課變得更加生動(dòng)有趣。

比如，通過制作精美的教學(xué)課件、短視頻，或者開展線上線下混合式教學(xué)，打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)思政課。還可以組織學(xué)生開展模擬法庭、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

同時(shí)，要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。緊密結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，將最新的時(shí)事案例、社會(huì)現(xiàn)象融入到思政課教學(xué)中，使思政課更具針對性和現(xiàn)實(shí)意義。比如，在講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和政策，分析市場在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用的關(guān)系。

在新時(shí)代的趕考路上，不斷提高思政課的針對性和吸引力，是我們必須面對的重要課題。要深入了解學(xué)生的思想狀況和興趣愛好，根據(jù)不同年齡段、不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

對于文科學(xué)生，可以加強(qiáng)理論的深度和廣度；對于理工科學(xué)生，可以更多地運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解。還要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑，如就業(yè)壓力、人際關(guān)系等，引導(dǎo)他們運(yùn)用思政課所學(xué)的知識和方法去解決問題。

總之，在新時(shí)代的趕考路上，我們要守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力，讓思政課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。