在新時代教育的壯闊版圖中，高校思政課宛如一座燈塔，照亮著青年學子的成長之路，承載著培育時代新人的重任。習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示，為思政課的發展錨定了方向，明確要守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提升思政課的針對性和吸引力。而西柏坡精神，這一閃耀著歷史光輝的精神瑰寶，恰似一把鑰匙，為實現思政課的高質量發展開啟了新的大門。

西柏坡，這個位于河北平山縣的小村莊，在中國革命史上留下了濃墨重彩的一筆。解放戰爭時期，黨中央在此指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰役，召開了具有偉大歷史意義的七屆二中全會，孕育出了以 “兩個務必” 為核心的西柏坡精神：務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風；務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。同時，它還包含著敢于斗爭、敢于勝利的開拓進取精神，依靠群眾、團結統一的民主精神 。這些豐富內涵，使其具備了極高的思政教育價值，為高校思政課提供了寶貴的教學資源。

西柏坡精神極大地增強了思政課的針對性。當下，部分大學生存在著理想信念不堅定、艱苦奮斗精神淡化、團隊協作意識薄弱等問題。西柏坡時期，共產黨人面對復雜的局勢和艱巨的任務，始終堅定理想信念，為實現民族獨立和人民解放而不懈奮斗。這種堅定的信念可以激勵大學生在面對紛繁復雜的社會思潮時，堅守初心，堅定自己的理想信念。共產黨人在艱苦的環境中，憑借著艱苦奮斗的精神，克服重重困難，取得了革命的勝利。這一精神能引導大學生摒棄享樂主義，培養吃苦耐勞的品質。在三大戰役中，正是依靠廣大人民群眾的支持和團結協作，才取得了偉大的勝利。這一歷史事實能教育大學生重視團隊協作，增強集體主義觀念。

西柏坡精神也顯著提升了思政課的吸引力。與傳統思政課中一些抽象的理論知識相比，西柏坡的故事充滿了歷史的厚重感和生動性。在思政課堂上，講述黨中央在西柏坡指揮三大戰役的驚心動魄，描繪七屆二中全會召開時的莊嚴場景，能夠迅速抓住學生的注意力，激發他們的學習興趣。教師可以借助多媒體資源，播放關于西柏坡的紀錄片，展示西柏坡的歷史遺跡和革命文物，讓學生更直觀地感受西柏坡精神的力量。組織學生開展關于西柏坡精神的實地參觀、主題討論、紅色故事演講等活動，鼓勵學生深入思考、親身感悟，使思政課從 “一言堂” 轉變為 “群言堂”，增強學生的參與感和體驗感。

為了更好地將西柏坡精神融入思政課，高校思政教師需要不斷提升自身素養，深入研究西柏坡精神的內涵與價值，創新教學方法，將理論知識與西柏坡精神有機結合。學校也應加強課程建設，豐富教學資源，比如邀請西柏坡紀念館的專家學者來校舉辦講座，建立西柏坡精神研究社團等，為思政課教學提供有力支持。

西柏坡精神為高校思政課建設內涵式發展注入了強大動力。通過挖掘和利用西柏坡精神，能夠提高思政課的針對性和吸引力，讓思政課成為學生喜愛、終身受益的課程，培養出更多具有堅定理想信念、艱苦奮斗精神和團結協作意識的新時代青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚磅礴力量。我們應持續探索，讓西柏坡精神在高校思政課的課堂上綻放出更加絢爛的光彩，引領學生走向光明的未來。